班主任如何打造具有个人特质的IP？打造ip的方法有哪些？

信息社会发展至今,无论是个人网红还是品牌行业人都想树立属于自己的个人IP,那个人IP是什么意思?

简单一点,IP是人个的形象识别,品牌代码,符号象征。

个人IP就好比,我们说起乔布斯,你会马上想起苹果;我们说起马云,你会马上想起阿里巴巴;提起马化腾,马上想到腾讯一样;说到格力空调,你就会联系到董明珠大姐。

在今天的社会,人的IP非常重要,如求职时的自我推销、竞选演说等等。大教育家孔子当年周游列国就是在自我“推销”,确立“仁义”的IP。

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现代社会的教师,尤其是班主任也要学会自我“推销”,通过适度的品牌确认,打造属于自己的独特的IP。

今天的学生视野开阔,接受信息的渠道和方式更加多元化,心智发展超前,他们对老师的要求也更高。因此,作为班主任要善于“推销”自我,用自身的知识和各项能力在学生心中树立形象和威信,确立IP。

如此一来,才能顺利开展各项工作,获得学生与家长的尊重与认可。

确定班主任个人IP的内容

班主任应当结合自己的实际情况,确定好个人IP的具体内容。

1. 形象人品

教师的形象对学生审美观和道德观的形成具有很大的影响。据调查,许多中学生都希望老师能经常变换着装风格,打扮要有品味,认为这都是老师热爱生活的表现。

班主任与学生的接触最频繁,关系最密切,其容貌、服饰、体态、举止、气质等组合而成的形象,对学生的认知、情感具有潜移默化的作用。

而班主任良好的人品,更是塑造青少年灵魂必不可少的一个重要方面。

2. 管理能力

班主任作为一个班级的“父母官”,在工作中要充分展示自身的管理能力和专业素养。能否及时了解、掌握学生的基本情况;能否将各类信息加以系统、全面归纳、分析;能否及时制定工作计划,使工作更具有对性、科学性,从而有条不紊地开展班级工作等等,最能体现班主任高超的领导艺术。

自身管理能力强、专业素养高的班主任,才能使学生服气、让家长放心,从而促使工作步入良性循环的快车道。

3. 教学能力

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在中小学,班主任同时是任课教师。家长、学校领导和学生历来都非常重视学习成绩,对班主任的教学水平自然也寄予了厚望。

班主任上的每一节课,都是在向学生推销自己的“看家本领”。所谓“有麝自来香,何须迎风立”,如果班主任的学科教学出色,成绩突出,学生自然会更加喜欢、敬佩,师生关系会更加融洽、和谐。

4. 人际沟通

合群,是当今社会人际关系的第一要素,班主任也不例外。班主任不仅要与学生、科任老师和学校领导保持良好的人际关系,也不可避免地要家长及社会上的其他人往来。其不卑不亢的“外交”尺度,是学生人际交任的榜样。

班主任如果既能平易近人,拉近师生时理距离,又能正气凛然、不怒自威,自然会赢得学生信任。

如此,班主任便能在短时间内,拥有广泛的“群众 基础,为班级工作的顺利开展打下坚实的情础,即所谓“亲其师,信其道”

班主任要确定要内容之后,要学会自我宣传与推销,加大品牌推广力度,但是,在这一过程中,不能脱离学校教育的基本维度,不能过度商业化,更不能弄虚作假。

打造个人IP的3个维度

1. “信”度

班主任仅有自我“推销”的意识是远远不够的,更重要的是保证其良好形象的“可信度”,要让学生有真实感。班主任的自我“推销”不是给学生“做样子”、必须脚踏实地,用务实的作风和行动令学生信服。

在班级工作中,班主任的一言一行、对细节的关注,无时无处不在推销自身的形象。班主任的工作态度和工作能力,直接构成了其工作形象。

教育家马卡连柯曾说过:“假如你的工作、学问和成绩都非常出色,那你尽管放心,他们定会站在你一边······相反不论你是多么热情,你的话说得多么可爱,但是,假如你的工作总是一事无成,总是失败,假如处处都可以看出你不通业务,假如你做出来的成绩是废品“一场空'-那么,除了蔑视之外,你永远不配得到什么。”

态度认真、治学严谨、学识渊博、能力过硬的班主任,对学生具有很强的感召力,教育效果也非常显著。

2. “细”度

教室和寝室是学生学习、生活的主要场所,在这两个“角落”中所散发的文化意蕴,每时每刻都潜移默化地影响着学生。

而这些角落正是班主任个人素养、精神风貌、审美价值的体现:教室里独具特色的黑板报,展示着班主任对学生的指导能力;墙壁上的每句标语都会向学生昭示班主任的精神风貌和教育理念;班级的每项活动都能体现班主任的专业素养和工作能力;寝室中学生的生活习惯、合作意识和装点布置,无一不透视出班主任的管理水平。

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3. “温”度

班主任的自我“推销”必须把握“温”度,既不能过于内敛,也不能太露骨、张扬。在适当的时间和场合,班主任要勇敢“秀出”自我,展现自身的能力,取得了成就不要过于“谦虚”。当然,推销自我,更要凭实力和行动,而非夸夸其谈。

试想,如果班主任时常向学生吹嘘自己,但却少见行动,势必给学生留下华而不实的印象。因此,“推销”自我,班主任要做到张弛有度-张扬在当“秀”之时,内敛在当“收”之处,让学生感受班主任的魅力。

最近,学校班主任带着学生为自己的偶像打co,成为肖战的应援团,这样的新闻引起了轩然大波。

其实,班主任本身就是学生的偶像,学生可以成为班主任的粉丝。

一个优秀的班主任,应该结合教书育人的特质,打造好个人的IP,成为学生与家长的榜样,更好地推动自己的带班与教学工作。

班主任也可以成为明星,不过,是带正能量的明星。